Mission d’échange entre le Burundi et la Belgique en matière d’enseignement technique

Arrivés avec un jour de retard sous la neige en Belgique, les partenaires burundais de l’APEFE ont passé une semaine riche en rencontres. L’objectif de leur visite était d’observer les pratiques belges en matière d’enseignement technique, d’échanger avec les personnes ressources de ce secteur et de repartir au Burundi avec des outils transposables dans leur contexte.

Madame Chantal Bajinyura, Directrice Générale des Bureaux pédagogiques, et Monsieur Aloys Micomibi, Conseiller à la Direction Générale des Bureaux Pédagogiques, représentaient les institutions partenaires du programme pour le renforcement du Bureau d’Etudes de l’Enseignement Technique (BEET), mis en œuvre depuis 2005, par l’APEFE au Burundi.

Accompagner les enseignants dans la réforme du système éducatif burundais

Les discussions avec l’équipe du siège de l’APEFE, les directeurs des pôles de compétences et les responsables du service d’inspection de la Communauté Française de Belgique avaient pour but d’élargir le champ des prochaines activités du BEET, compte tenu des dernières réformes du système éducatif burundais.

Une partie du renforcement de l’APEFE concerne en effet l’équipement et le renforcement des capacités du BEET dans sa mission d’encadrement des enseignants de l’enseignement technique dans la mise en œuvre des nouveaux programmes d’études. Dans ce cadre, certaines écoles techniques ont bénéficié de dotations en supports pédagogiques, ainsi que d’activités d’encadrement et de suivi des enseignants.

Des pôles de compétences pour répondre aux besoin du marché de l’emploi

Comme la formation technique et pédagogique des enseignants ne pouvait pas se réaliser dans toutes les écoles, deux écoles pôles de compétences ont été ciblées au Nord-Est et à l’Ouest du pays. Ces institutions sont aujourd’hui spécialisées dans les filières agro-sylvo-pastorales (ITAB Karuzi) et industrielles (ETS Kamenge). Une nouvelle filière « tourisme et hôtellerie » devrait bientôt se développer en réponse à la demande identifiée par le partenaire sur le marché de l’emploi burundais.

La visite des pôles de compétences wallons visait, en ce sens, à illustrer concrètement l’application des principes de l’Approche Par Compétences (APC) dans des filières techniques et professionnelles similaires à celles envisagées au Burundi. Les partenaires ont pu en outre développer de nouveaux contacts et envisager des possibilités de jumelage, par exemple avec la commune de Waremme.

« Les apprenants en hôtellerie mettent directement en pratique ce qu’ils ont appris, grâce au restaurant de l’école » remarque Madame Bajinyura. « Les équipements sont performants et il y en a beaucoup. C’est très différent de chez nous, où il y a peu de matériel et énormément d’élèves. » 

« Nos écoles ne datent pas non plus de la même époque », complète Monsieur Micomibi. « Nos professeurs sont aussi moins formés et moins payés. »

 

La délégation est repartie au Burundi très satisfaite de cette mission d’échange, et avec de nombreuses leçons apprises à partager et à appliquer au sein de leurs institutions.