Formation en génie rural pour les conseillers et les formateurs des ITAB

Du 11 au 22 Août 2014, les conseillers pédagogiques et les formateurs en génie rural des Instituts Techniques Agricoles du Burundi (ITAB) ont bénéficié de l’expertise en aménagement des bassins versants de M. Balthazar BARUTWANAYO. Etalée sur 10 jours, cette formation vise le renforcement de leurs capacités techniques et l’amélioration de la qualité de leur pratique pédagogique. Issus de 12 établissements à travers tout le pays, les participants ont été accueillis à l’ITAB de Karusi. Parmi eux, M. Jean-claude JONYA, Directeur du Département de Développement des Compétences Technique et Professionnelle (DDCTP) partenaire du Programme d’appui à l’enseignement technique, la formation professionnelle et l’enseignement des métiers de l’APEFE au Burundi.

Favorisant une approche participative, la formation s’est notamment basée sur des questions-réponses et des interviews, des travaux de groupes et des exercices individuels, de la pratique sur ordinateur et des expérimentations sur terrain, afin de permettre aux participants de mettre à profit leurs expériences et les connaissances acquises en matière d’aménagement des terres (marais et lutte-antiérosive). Constitués suivant la provenance des participants les travaux de groupes ont permis d’identifier et d’analyser les siuations des bassin versants de toutes les régions naturelles du Burundi : Bugesera (Est), Plaine de l’Imbo (Ouest), Kirimiro (Sud). 

Remédiant aux lacunes constatées quant à la mise en pratique des formules enseignées, les visites de terrain organisées dans les marais de Ndurumu (Commune Buhiga), Nyabiho (Commune Gitaramuka), Ndamuka( Commune Gitaramuka), Bihogo (Commune Gitaramuka), Nyabusyo (Commune Bugenyuzi), ont permis aux participantsd’analyser les systèmes effectivement en place et d’échanger avec les exploitants.

Les résultats de l’évaluation écrite, avoisinant la moyenne de 13/20, témoignent de l’implication des candidats, de leur motivation et de l’efficcacité de la méthodologie participatif.

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