Un séminaire international pour une école inclusive et démocratique

Un séminaire de capitalisation a clôturé durant 3 jours en novembre 2015 ce programme d’appui. Invitant les chercheurs et hauts fonctionnaires engagés dans une dynamique similaire en Bolivie et dans les pays limitrophes d’Argentine, du Pérou et du Chili ; il a réuni plus de 65 exposants et 150 participants. Espace plural d’échanges de connaissances et de stratégies concrètes de gestion éducative, ce séminaire a été l’occasion de débattre ouvertement et de façon démocratique, de la construction d’une école et de processus éducatifs débouchant sur une meilleure qualité de vie, au travers de l’empouvoirement d’hommes et de femmes pouvant désormais agir de façon autonome sur les politiques éducatives de leurs propre culture et communauté.

En effet les fonctionnaires de l’IPELC peuvent désormais planifier, élaborer et évaluer des actions de formation en toute indépendance. Tandis que les gestionnaires d’éducation communautaire disposent quant à eux, des compétences nécessaires pour interagir avec la Communauté, les écoles et les autorités locales. La dynamique est donc en place et fonctionnelle garantissant la continuation des activités de recherche culturelles et linguistiques. Le Ministère de l’Education ayant exprimé son souhait d’étendre à tout le pays cette initiative afin d’en faire une politique d’Etat.